La producción de ensayos en la universidad. Una propuesta didáctica

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La producción de ensayos en la universidad. Una propuesta didáctica
COP $ 48.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Martha Lucía Salamanca

Editorial: U. del Valle

U. del Valle

Categoría: Educación y Pedagogía

Colección: Educación y Pedagogía

Año de Edición: 2014

2014

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 212

ISBN: 9789587651003

9789587651003
Este libro presenta una investigación con el propósito de evaluar una secuencia didáctica aplicada a la escritura de un texto argumentativo como el ensayo académico, con estudiantes de tercer semestre del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, durante el primer periodo académic...
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SKU: 234609

Producto creado el 29/05/2014

Descripción

Detalles

Este libro presenta una investigación con el propósito de evaluar una secuencia didáctica aplicada a la escritura de un texto argumentativo como el ensayo académico, con estudiantes de tercer semestre del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, durante el primer periodo académico febrero-junio del año 2008. Siguiendo el enfoque de la Investigación-Acción-Participación y bajo la concepción teórico-metodológica de la Pedagogía por Proyectos, para obtener una posible respuesta a las necesidades frente a la composición escrita, ya que ésta requiere ser mejorada, no sólo desde la forma -escribir con corrección-, sino desde el sentido, desde el tipo y desde el contenido del texto al que se enfrenta el estudiante. Este estudio se desarrolló en tres fases bien diferenciadas, la primera de diseño de la propuesta, la segunda de implementación y recolección de datos, y la tercera de evaluación general de la iniciativa.

Los resultados de la investigación demostraron que la PPP es una estrategia que permite el desarrollo de habilidades para la escritura del ensayo académico para los estudiantes universitarios, dado que los procesos que ella implica permiten la actualización de saberes y la constante observación de los progresos de los educandos; de la misma manera, el diseño y aplicación de una secuencia didáctica plantea un camino definido y constante que posibilita la planeación de métodos eficaces a la hora de incrementar y optimizar las labores de escritura. 
Información adicional

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Editor / MarcaU. del Valle
Año de Edición2014
Número de Páginas212
Idioma(s)Español
TerminadoRústica
Alto y ancho17 x 24 cm.
Peso0.3600
Tipo Productolibro
ColecciónArtes y humanidades
Autor

Martha Lucía Salamanca

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Tabla de Contenido

Agradecimientos

Introducción
Panorama actual de este tipo de propuestas en el contexto universitario

Capítulo 1
Referentes teóricos 

La Didáctica: disciplina del conocimiento
La secuencia didáctica 
La Pedagogía por Proyectos (PPP): una herramienta pedagógica para la escritura 
El ensayo: concepto y composición 
La composición del ensayo académico como petición en el aula 
Las estructuras semánticas: micro, macro y superestructura

Capítulo 2 
El método propuesto

Sujetos de la investigación (Población) 
Contexto
El uso del campus virtual
Autoevaluación del proceso de escritura 
Autoevaluación del Proyecto
Autoevaluación de aprendizajes
Autoevaluación del taller en voz alta. 
Diseño, descripción y aplicación de la secuencia didáctica 
La secuencia didáctica propuesta
Fases del proceso metodológico por parte de la docente (Preproducción)
Fases del proceso metodológico por parte de los estudiantes y la docente (Producción - Aplicación)

Capítulo 3 
Resultados del análisis de los texto

Análisis de la encuesta sobre conocimientos previos
Análisis de la escritura de textos espontáneos
Análisis de las producciones espontáneas orientadas desde las categorías macro-estructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
Exposición
Argumentación
Análisis de los textos de la segunda producción orientado desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua 
Análisis de los textos ensayísticos finales desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua 

Capítulo 4 
Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía 
Anexos 

Reseñas