Programa nacional de bilinguismo en Cali-Colombia: Instituciones, directivos docentes, estudiantes y padres de familia

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Programa nacional de bilinguismo en Cali-Colombia: Instituciones, directivos docentes, estudiantes y padres de familia
COP $ 40.000
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Disponibilidad: Disponible


Autor: Varios autores

Editorial: U. del Valle

U. del Valle

Categoría: Educación y Pedagogía

Colección: Libros de Investigación

Año de Edición: 2016

2016

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 234

ISBN: 9789587652277

9789587652277
En el análisis de las políticas educativas para el desarrollo de competencias comunicativas en inglés es necesario ir más allá de los diagnósticos de lengua de profesores y estudiantes. Las políticas educativas son enunciadas por entes reguladores y establecen metas de aprendizaje, pero halla...
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Producto creado el 07/04/2016

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En el análisis de las políticas educativas para el desarrollo de competencias comunicativas en inglés es necesario ir más allá de los diagnósticos de lengua de profesores y estudiantes. Las políticas educativas son enunciadas por entes reguladores y establecen metas de aprendizaje, pero hallan su real expresión en los contextos particulares en los que se inscriben al ser dinamizadas por agentes educativos concretos. "Programa Nacional de Bilingüismo en Cali - Colombia. Instituciones, directivos docentes, estudiantes y padres de familia -Un diagnóstico-" es producto de una investigación interinstitucional realizada por los grupos de investigación Bilingüismo y ElLA de la Universidad del Valle y Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de San Buenaventura, cuyo objetivo es ofrecer una visión ampliada de la política para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en Cali, en el suroccidente colombiano. Los capítulos que componen el libro se centran en distintos factores de tipo institucional, sociodemográfico y psicosocial que ayudan a comprender la implementación de la mencionada política educativa nacional, situada en el contexto de las instituciones públicas de estratos socioeconómicos medio y bajo. Se constituye éste en un volumen de obligada lectura para los interesados en el estudio de las políticas educativas para el aprendizaje del inglés en contextos exolingües como el colombiano. 

Información adicional

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Editor / MarcaU. del Valle
Año de Edición2016
Número de Páginas234
Idioma(s)Español
TerminadoRustica
Alto y ancho18 x 25 cm
Peso0.3800
Tipo Productolibro
Autor

Varios autores

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Tabla de Contenido


Prefacio

Introducción

Parte I 
La Política Educativa Para La Lengua Extranjera, Fundamentación Teórica Y Enfoque Metodológico Del Macro-Proyecto De Investigación 

El Programa Nacional de Bilingüismo y antecedentes

Política educativa para la enseñanza de las lenguas extranjeras en Colombia 

El Programa Nacional de Bilingüismo 

Bilingüismo 

Competencia comunicativa 

Estándares educativos 

Discusiones alrededor del PNB y de las condiciones para implementación 

Capitulo II

Teóricos y conceptuales sobre las instituciones: "Infraestructura, recursos educativos y gestión 
 
Infraestructura escolar 

Los recursos educativos como apoyo a la labor docente 

Gestión escolar.
Los actores educativos: perfil, actitudes y expectativas 

Capítulo III 
Enfoque metodológico del macro-proyecto de investigación 

Participante
 
Instrumentos de recolección de información 

Análisis de la información 

Etapas del proceso de investigación 

Parte II 
Sub-proyectos de investigación sobre la implementación del Programa Nacional de Bilingüismo 

Capítulo IV 
Las instituciones: sus características, infraestructura, recursos y gestión

Introducción Resultados Y discusión Infraestructura escolar Gestión escolar
 
Recursos generales y especializados para la enseñanza del inglés 

Conclusiones e implicaciones 

Anexo 4.1. Lista de chequeo para la observación no participante 

Capítulo V 
Los directivos docentes: su perfil, actitudes Y expectativas frente al Programa Nacional de Bilingüismo 

Introducción 
Perfil de los directivos docentes: aspectos académicos, económicos y sociodemográficos

Actitudes y expectativas de directivos docentes de colegios públicos y privados frente al Programa Nacional de Bilingüismo 

Conclusiones 

Anexo 5.1. Encuesta para perfil de los directivos-docentes . Anexo 5.2. Encuesta para identificar actitudes y expectativas de directivos docentes frente al PNB 

Capítulo VI 
Perfiles de los estudiantes: Características demográficas, secioeconómicas y académicas 

Introducción 
Descripción del perfil de los estudiantes Conclusiones 

Anexo 6.1. Encuesta perfil de estudiantes 

Anexo 6.2. Ranking de las instituciones educativas de Santiago de Cali de acuerdo con los resultados en inglés, Pruebas Saber 11 (2010)

Capítulo VII 
Actitudes y expectativas de los estudiantes frente al Programa Nacional de Bilingüismo

Introducción Resultados y discusión 

Actitudes y expectativas hacia el inglés y su aprendizaje Actitudes y expectativas hacia al PNB 

Conclusiones 

Anexo 7.1. Encuesta de actitudes y expectativas de los estudiantes 

Capitulo VIII
Actitudes y expectativas de los padres de familia frente al  Nacional de Bilingüismo

Introducción 

Resultados y discusión 

Conocimiento, actitudes y expectativas sobre implementación del Programa Nacional de Bilingüismo 

Actitudes y expectativas de los padres hacia  el aprendizaje de inglés de sus hijos

Conclusiones 

Anexo 8.1. Encuesta a padres de actitudes y expectativas frente al PNB 
 
Parte III 
Conclusiones acerca de la implementación del programa n acional de bilingüismo en instituciones públicas y privadas De cali, colombia 

Capítulo IX
Hallazgos en la implementación del Programa Nacional de Bilingüismo e implicaciones 

Las instituciones educativas 

Los directivos docentes, los estudiantes Y los padres de familia . a manera de cierre 

Referencias 

Reseñas